El Sistema Solar

Juan Carlos

Para entender mejor las fases lunares aqui tenemos una actividad para trabajar sobre ello pinchar aqui. El objetivo de la actividad es construir un modelo sencillo que nos permita visualizar las posiciones de la Luna respecto a la Tierra y al Sol a lo largo de las fases de su ciclo.

Juan Carlos

Juan Carlos

ANTONIO JESÚS CÁCERES VIVAR

The Solar System consists of the Sun and the astronomical objects gravitationally bound in orbit around it, all of which formed from the collapse of a giant molecular cloud approximately 4.6 billion years ago. The vast majority of the system's mass (well over 99%) is in the Sun. Of the many objects that orbit the Sun, most of the mass is contained within eight relatively solitary planets^[e] whose orbits are almost circular and lie within a nearly flat disc called the ecliptic plane. The four smaller inner planets, Mercury, Venus, Earth and Mars, also called the terrestrial planets, are primarily composed of rock and metal. The four outer planets, the gas giants, are substantially more massive than the terrestrials. The two largest, Jupiter and Saturn, are composed mainly of hydrogen and helium; the two outermost planets, Uranus and Neptune, are composed largely of ices, such as water, ammonia and methane, and are often referred to separately as "ice giants".







THE SOLAR SYSTEM


FOR FUTHER INFORMATION CLICK HERE:

http://www.nasa.gov/

Elvira

Fotos del tercer ciclo.


Descarga ficha de información sobre el universo

		Fases de la Luna
Ampliar imagen Pulsa para ver el applet		La Luna gira alrededor de la Tierra, acompañándonos en nuestro viaje alrededor del Sol. Tarda el mismo tiempo en girar sobre sí misma, que en girar alrededor de la Tierra, por eso siempre nos muestra la misma cara.La posición que ocupan estos tres astros determina las fases de la Luna. Así, si la Luna está entre el Sol y la Tierra [1], nosotros no la veremos (es como intentar ver una estrella que está muy cerca visualmente de una farola) y será Luna Nueva. En esta fase es cuando pueden ocurrir los eclipses de Sol. En los días siguientes [2], la Luna se va separando del Sol, para ir mostrándonos, un trocito un poco mayor cada día, hasta llegar a los siete días y medio, al Cuarto Creciente [3] A los 15 días aproximadamente estará en el lado opuesto al Sol y será Luna Llena [5]. En esta fase puede haber un eclipse de Luna. A partir de ese momento empieza a acercarse al Sol y nosotros veremos cada vez menos superficie iluminada [6]. Pasa hacia los 22 días por el tercer cuarto [7], llamado Cuarto Menguante, y llega a los 29.5 días, otra vez la Luna Nueva [1], tras haber completado el ciclo. Mira este  applet para entender mejor esto.

TAREA INTEGRADA TERCER CICLO: VISITA AL PLANETARIO

OBJETIVOS:

-    Conocer el universo.

-    Desarrollar el aprendizaje constructivista en el alumnado.

-    Acercar al alumnado a la realidad a través de la visita al Planetario.

CONTENIDOS

-    Los astros. El Universo: galaxias, estrellas, planetas y satélites.

-    El Sistema Solar: Sol, planetas, asteroides, etc.

-    La Luna: eclipses y mareas.

COMPETENCIAS BÁSICAS.

-          Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico.

• Sesión de Planetario para ver el cielo estrellado y los planetas visibles.
• Sesión en el Observatorio Astronómico para explicar su funcionamiento y una breve introducción al uso de telescopios.

-          Competencia para aprender a aprender.

§         Elaborar un itinerario del orden de las actividades a realizar en el Parque de las Ciencias.

§         Elaborar un Cuaderno de Trabajo previo a las actividades a realizar.

-          Tratamiento de la información y competencia digital.

§         Realizar una visita virtual a la página del Parque de las Ciencias de Granada.

§         Hacer un webquest con la información recopilada en el Planetario.

-          Autonomía e iniciativa personal. Desenvolverse en el Planetario.

-          Competencia matemática. Comparar  las distancia del sol a los planetas y estos con respecto a la Tierra.

-          Competencia cultural y artística. Elaborar una maqueta del Sistema Solar.

-          Competencia en comunicación lingüística. Elaborar cuestionario para incluirlo en el Cuaderno de Trabajo.

-          Competencia social y ciudadana.  Realizar los trabajos por grupos mejorando el clima grupo-clase y las relaciones entre los distintos alumnos.

MINIQUEST

http://www.cepaxarquia.org/webquest/miniquest/soporte_tabbed_m.php?id_actividad=875&id_pagina=1

El Universo 6ºB: Actividades de motivación: canción "Across the Universe"

LETRA EN INGLÉS

Words are flowing out like endless rain into a paper cup,
They slither while they pass, they slip away across the universe
Pools of sorrow, waves of joy are drifting through my open mind,
Possessing and caressing me.
Jai guru deva om
Nothing's gonna change my world,
Nothing's gonna change my world.
Images of broken light which dance before me like a million eyes,
That call me on and on across the universe,
Thoughts meander like a restless wind inside a letter box they
Tumble blindly as they make their way
Across the universe
Jai guru deva om
Nothing's gonna change my world,
Nothing's gonna change my world.
Sounds of laughter shades of earth are ringing
Through my open views inviting and inciting me
Limitless undying love which shines around me like a
million suns, it calls me on and on
Across the universe
Jai guru deva om
Nothing's gonna change my world,
Nothing's gonna change my world.

LETRA EN ESPAÑOL

Las palabras surgen a raudales como una lluvia infinita en un vaso de papel
Se deslizan al pasar
Desaparecen a través del universo
Charcos de tristeza, olas de alegría flotan en mi mente abierta
Poseyéndome y acariciándome
Jai Guru De Va Om
Nada cambiará mi mundo
Nada cambiará mi mundo
Imágenes de luz encima bañando ante mí como un millón de ojos
Que me llaman y me llaman a través del universo
Pensamientos serpenteando como un viento inquieto en un buzón
Tambaleándose ciegamente en su camino a través del universo
Jai Guru De Va Om
Nada cambiará mi mundo
Nada cambiará mi mundo
Sonidos de risas y sombras de tierra resuman en mi vista abierta
Incitándome e invitándome
Un amor imperecedero y sin límites brilla a mí alrededor como un millón de soles
Llamándome y llamándome a través del universo
Jai Guru De Va Om
Nada cambiará mi mundo
Nada cambiará mi mundo.

El Universo. 6ºB: preguntas del alumnado

¿Hay planetas en los que se puede vivir dentro del Sistema Solar?
¿Hay posibilidad de viajar a Marte?
¿Hay mucha distancia hasta salir del Sistema Solar?
¿El Sol se acabará alguna vez?
¿Se puede reproducir la vida de manera artificial en otro planeta? ¿En cuál?
¿Los asteroides son peligrosos para la Tierra?
¿Se podría destruir un asteroide si hubiera riesgo de colisión?
¿Por qué no tenemos una base permanente en la Luna?
¿Cuál será el próximo viaje que haga la NASA?
¿Hay algún planeta que conozcamos que tenga agua?